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以考促学,推动教师专业成长 ——我校举行2019学年教师解题考试
发布日期:2019-12-30 11:28
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    12月17日下午,我校教学处在报告厅举行2019学年教师解题考试,共涉及语文、数学、英语、政治、地理、物理、化学、生物、历史九大学科。老师们奋笔疾书,认真答题,重新体验了一把做学生的感觉。
经过严肃认真地评卷,12月26日,教学处公示结果,共有37位教师以优异成绩荣获2019学年教师解题考试优胜奖。同时,教学处也对考试暂不达标的教师点对点发送通知,要求他们在平时深入研习本学段教材,熟悉本学段教学知识体系,多解析近年中高考真题,尽快提升自己的学科素养、了解教学动态、把握教学导向,以期在教学实践中取得更好的教育教学成绩。
    教学处主任潘浩表示,教师解题考试是我校推进教师专业发展传统项目之一,已经坚持了十多年。它可以引导教师深入研究中高考真题,准确把握中高考动态,促进教师在教学上有的放矢,高效地驾驭课堂;可以让教师从学生的视角去看试题,更好地了解学生的需求,使教学贴近学生实际,对学生的指导更有针对性;还能够促使教师深研教材,推进中青年教师快速成长,有利于全面提升教育教学质量。
命题思路
    今年初中语文科教师解题考试命题有所创新。 在沿袭历年来考察中考命题导向和热点的基础上,我们参照“广州市首届中小学青年教师教学能力大赛暨第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛”考量指标,结合我校“读书分享会”活动中科组教师对《文学类文本解读》一书的学习,要求老师们结合近三年广州市中考语文试题特点,给文学类文本命题。这次测试旨在考查教师在文本解读等方面学科素养,引导教师关注教育教学前沿思想,把握好教学导向,精准地引导学生前行。
                                            —— 初中语文教研组长 张玉平 
    本次高中化学科教师解题考试,按高考题型、分值和时间进行笔试答题,试题全部以近五年高考真题为蓝本适当加以变化,从而确保了题型结构、难易程度、分值分布最大限度地贴近高考真题又与真题设问有所变化,有利于教师掌握高考试题命题方向与解题能力,并引起教师思考如何从熟悉的高考题中挖掘信息与问题,从而更好地指导学生学习。
——高中化学教研组长 孙学慧
    本次初中英语解题考试出题思路是以中考题型为基础,但加大了难度。例如阅读材料均在300字以上,对老师的阅读速度加强了要求;并且考题中加入了学生平常的易错题,考察老师是否能够发现解题关键所在。本次考试时间为一小时,但是卷面的题量按照中考时间应该是2小时。因此考察了老师的解题速度同时,也考察了老师做题的心理素质,在有限时间内如何提高答卷的完美度。
                                             ——初中英语教研组长 陈璐
 
解题心得
    这次语文学科的解题考试形式非常新颖,很能考查老师教学功底的。既考查了文本理解能力,又考查了教师对中考大纲的认识,还有出题能力和改卷能力,非常全面。通过这次考试,我更深刻地看认识到:作为老师,我自身还有许多需要提升的地方,需继续努力学习。
——初一语文教师  陈瑞琳
    学无止境,参加解题考题,首先是抱着学习的心态体会高考题的命题路径转变,如何由知识立意、主题立意、能力立意转变为素养立意;同时体会试题情景设置的多样性、综合性、探究性和开放性。其次是借助解题考试,了解到更多新的史料的应用,基于核心素养的高考题,题目本身有丰富的史料构建情景,而史料教学是日常教学的基本要求,这就要求历史教师多读书,将新的史学研究成果融入课堂。解题考试是快速了解新史料的最佳方式,好的命题者会将史学研究新成果最精华的部分呈现应用在试题里,这些资料可以丰富日常教学的备课资源。最后,通过解题考试了解自己的不足之处,提醒自己常常对学科专业抱有敬意。历史学科丰富的知识和深邃的思想,有助于培养宽广的视野,激发深层次的思考,运用在日常教学中,有助于初、高中教学的衔接。
——初三历史教师  刘洁玲
    参加学校一年一度的教师解题考试,从来都不敢松懈,在考前也会做足功夫,去看、去做全国各地的中考题,在准备解题考试的过程中,一方面可以积累自己的解题经验和技巧,另一方面可以及时把握中考的命题趋势,进而有针对性地开展课堂教学,所以这样的解题考试非常有意义。
——初二数学教师   张忠义
    此次解题考试,一方面提醒我平常应该多花时间去提升学科专业知识,这是教师学科素养的基础,只有对本学科相关的知识和题型熟练掌握之后,才能够在日常的教学中给学生提供更多的思路和更专业的培养。另一方面,此次考试要求对典型中考题进行改编,只有对题目所涉及的知识及对学生相应能力的考察充分理解,才能够将考题中的精华进行迁移。这也考验了教师在日常教学中的积累。这对于年轻教师来说是一个挑战,也是一种督促,督促我们在未来的教学中要更加注重这些能力的提升。虽然一个小时的考试很快结束了,但是它对我们年轻教师的专业成长起到的促进作用将是十分长久的。
——初二物理教师  刘汝梅
    作为新入职的教师,第一次参加解题考试,还是很紧张的。通过做题感觉到了自己的不足之处,同时也让我更加贴近学生的感受,理解学生在考试之中的心态。作为一名老师,不单单要能讲课,也一定要能做题、解题。这样,平时给学生答疑的时候才能得心应手。而且,多做题也让自己对教材重难点的把握更加准确,指导学生学习时就可以更加胸有成竹。
                                              ——高一物理教师  林纯行
    非常感谢学校组织这次解题考试,让我对教师学科修养有了新的认识。作为老师必须要不断学习、取长补短,才能将知识更好地传递给学生。通过这次考试让我对今后努力方向更加清晰:要立足教材加强政治理论修养,关注高考动态,锻炼自己的解题技巧和方法,与时俱进,追求进步。
                                         ——高一政治教师  陈玉佩
以考促学,推动教师专业成长 ——我校举行2019学年教师解题考试
 
以考促学,推动教师专业成长 ——我校举行2019学年教师解题考试

以考促学,推动教师专业成长 ——我校举行2019学年教师解题考试

以考促学,推动教师专业成长 ——我校举行2019学年教师解题考试

以考促学,推动教师专业成长 ——我校举行2019学年教师解题考试


【供稿:教学处 审核:潘浩 伍家芬】

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